Geschichte zum Anfassen, Ausprobieren und Erleben im Petrikloster Merseburg
Projektbeschreibung
Im ersten Teil des Projektes konnten die Schüler (zwei 6. Klassen) die Geschichte und die Regeln der Heraldik kennenlernen. Das Wissen setzten sie in eigenen Wappen um.
Im zweiten Projektteil (2 Klosterprojekttage für die Klassen 7 und 8) lernten die Schüler das Kloster, mittelalterliches Leben und Handwerk, sowie die Arbeit der Archäologen kennen. Beim mittelalterlichen Handwerk (Töpfern, Lederarbeiten, Skriptorium) konnten sie sich selbst ausprobieren und eigene Werke gestalten. Für die Erstellung der Broschüre wurden insgesamt 8 Gruppen gebildet, die an 8 Orten des Klosters (Grabungsfeld, Klostergarten, Bienenterrasse, Klosterhof mit Luthereiche, Klosterkeller, Marienkapelle, Sommerrempter und Winterrempter) Wissenswertes über den Ort erfuhren und sich Notizen und Skizzen zur späteren Gestaltung "ihrer" Seite der Broschüre machten.
Diese Gestaltung wird in der Schule fortgesetzt.
Im letzten Teil des Projektes steht die Erstellung der Broschüre im Mittelpunkt.
Auslöser der Idee
Im Rahmen der langjährigen Zusammenarbeit des Förderkreis Klosterbauhütte e.V. und der Dürerschule in Merseburg, bei der Projekte (wie z.B. denkmal aktiv) aber auch Lerninhalte umgesetzt wurden, kam mit Bekanntwerden des Projektes "kreativpotentiale Sachsen-Anhalt" die Idee auf, insbesondere nach der Coronazeit (Ausgleich fehlender Angebote in der Schule, Ingangkommen der Klosterprojekte) in diesem Rahmen ein gemeinsames Projekt aufzustellen. Für die Schüler - insbesondere der Klassen 6 - 8, denen die Lerninhalte Mittelalter im Rahmen von Homeschooling und Wechselunterricht wenig präsent sind - sollte ein Projekt der Wissensvermittlung geboten werden. Es fand sich die Idee einer Klosterbroschüre (Klosterrallye) für Kinder von Kindern - um das Kloster auch für die nächsten Projekte mit Schulen und Kitas erlebnisreicher und anschaulicher zu gestalten.
Projektverlauf
Die Projekttage in der Schule und im Kloster (wie unter der Projektbeschreibung dargestellt) waren für die Schüler ein Erlebnis und eine Abwechslung in der Art der Gestaltung von Lerninhalten. Die eigene Kreativität zu entwickeln - zu erfahren - waren
anfänglich sowohl bei der Umsetzung der Kenntnisse über Heraldik als auch der mittelalterlichen Handwerke in eigene Wappen und eigene Gestaltungen keine leichte Aufgabe. Mit mehr oder weniger Hilfestellung wurden richtige Kunstwerke (Foto) geschaffen. In den eigenen Wappen haben die Schüler ihren Namen oder ihre Interessen eingebracht. Bei den Handwerken waren sie stolz auf Geschaffenes.
Besonderheiten
Das Besondere an der Umsetzung des Projektes ist das Erleben und Erarbeiten am historischen Ort des Klosters. Es ist das älteste Gebäude in Merseburg. Erwähnenswert ist die Resonanz bei den Schülern. Anfängliche Skepsis wandelte sich in Interesse und Begeisterung. Dies wird auch in den Berichten deutlich. Lesen Sie gern die Berichte der Schüler und Schülerinnen.
Berichte 6b
Berichte 6a
Probleme & Lösungen
Die Gestaltung der Broschüre durch die Schüler gestaltet sich schwieriger als gedacht. Die Schüler bringen aus ihrem familiären Hintergrund kaum Kenntnisse über kulturelle Orte und somit auch nicht über Wegweiser durch Museen und ähnliche Orte mit. Hier werden wir enger als gedacht die Schule unterstützen und zusätzlich zur ursprüngliche Planung die Gestaltung der Broschüre in der Schule unterstützen. Der Offene Kanal MQ e.V. verzichtete auf sein Honorar, das wir an dieser Stelle einsetzen können. Die Broschüre werden wir mit QR - Codes versehen, die in der Verlinkung die Möglichkeit geben, dort zusätzliche Informationen und Fotos einzupflegen.
Anekdotisches
Die Gruppe der Schüler, die den Klosterkeller als Station hatten, machte sich mit dem Mittagessen in der Hand auf die Suche nach verschollenen Klostergängen auf dem Gelände.
Förderkreis Klosterbauhütte Merseburg )
Förderkreis Klosterbauhütte Merseburg
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